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延伸当地文化 依据个性制定
发布时间:2019-04-15 21:38:27  点击数:34  

  在新时代的背景下,美育迎来了前所未有的发展,相关教育政策的支持,人民生活水平的提高,都使得美育意识及美育相关产业蓬勃发展。

  通过美育培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力,从而具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。美育不是一蹴而就的,它需要我们更加持久地关注它。好的美育需要良好的社会环境、家庭环境、师资以及优秀的教材等。

  “美”没有绝对的参考标准,如何运用合适的手段达到美育的目的,美术教材是其中的重要一环。美术作品可以更多地融入到各类学科里,结合传统典故,可以更丰富、直面地告诉读者伟大的传统文化,达到美育的目的。美术作品经过作者提炼、融入个人主观意识而完成,在多元的时代背景下,它为教材选编提供了更多的可能性。教材也要让美术作品结合及渗透到相关学科,根据每门学科的优点来调整美术作品的插入,比如语文,结合中华民族传统文化典故,以图片的形式,给读者一个更直观的表达;比如科学,可通过实践结合美育来深入了解科学的理念。

  同时,因地制宜,因材施教。每片地区都蕴含着其独特的地域文化,美术教材的应用也要分地区,可延伸增添当地文化元素在教材中,并依据当地中小学生的个性而相应制定。中国美术教育的未来,需要我们美育工作者们共同努力,老师们更要加强自身美育修养,抓住机遇,言传身教。

     汕尾在线
【编辑:汕尾在线】

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